Портфоліо Яремин Галини з теми "М. Шолохов "Доля людлини""

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 10:22, 1 червня 2012, створена YaremynHalyna (обговореннявнесок) (Фах, навчальний предмет)

Перейти до: Навігація, пошук



Назва навчальної теми (творча назва)

М.Шолохов " Доля людини"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література

Навчальна тема (як записано в програмі)

М.Шолохов " Доля людини"

Вік учнів, клас

11-12 років 7клас

Стислий опис

Учні знатимуть : зміст твору « Доля людини »; історію написання оповідання ; засоби творення образів , їх роль в оповіданні. Учні вмітимуть : характеризувати образ Андрія Соколова , акцентуючи увагу на випробуваннях , які йому довелося пройти . а також на тому , що в усіх найскладніших і найдраматичніших життєвих випробуваннях він залишився справжньою людиною


Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні читають твір,аналізують оповідання ,зокрема пояснюють сенс назви твору,характеризують образ Андрія Соколова,акцентуючи увагу на випробовуваннях ,які йому довелося пройти ,а також на тому ,що в усіх найскладніших і найдраматичніших життєвих випробуваннях він залишився справжньою людиною.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Для обговорення всім класом

Що я знаю про творчість М.Шолохова Що люди хочуть дізнатися про М.Шолохова? Як я про це можу дізнатися Про що я дізнався

• Де саме народився М.Шолохов? • Які саме твори написав? • Які саме теми розкриває автор у своїх творах? • За який саме твір був удостоєний Нобелівської премії ? • Дід Щукар – значить були такі люди? • Перечитати біографію М.Шолохова • Запитати інших учнів у старшокласників школи? • Поговорити з учителем світової літератури.

• Де народився письменник. • Які твори він написав. • Про героїв творів М.Шолохова та про екранізацію його творів.

1 Що б ви хотіли дізнатися які саме твори екранізовано?

• Яка кіностудія робила зйомки ? • Які саме артисти знімалися у головних ролях? • Які моменти є самими цікавими?. • Чи навчусь я чогось переглядаючи фільми за творчістю?

2 Що робить написані тексти такими захоплюючими для читання?

• Немає помилок • Чітке, зрозуміле написання • Багато різних дій і подій • Цікаво написано 3 Що роблять письменники для того, щоб створювати цікаві тексти?

• Мають цікаву ідею, про що писати • Запитують інших людей, чи їм цікаво читати написане ними • Викидають (виключають) все, що написане нецікаво • Переглядають написане декілька разів • Перевіряють, чи всі речення повні

Індивідуальні учнівські висновки 1 Як ви будете писати те, що будуть читати інші люди?

• Іноді я роблю начерк до початку. • Я пишу спочатку чернетку. • Я читаю спочатку все моїй мамі, та вона допомагає мені написати краще. • Я прошу мого друга прочитати все, що я написав і перевірити, бо він пише грамотно. • Я іноді малюю спеціальні малюнки, щоб ілюструвати розповідь. • Я іноді набираю текст на комп’ютері. 2 В чому ви вправні при написанні текстів?

• Вірно розставляю знаки пунктуації та правильно вживаю великі букви • Добре малюю ілюстрації 3 В чому ви хотіли б бути кращими при написанні текстів?

• Писати довгі тексти • Розказувати більш цікаві історії • Писати грамотніше

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

• Де саме народився М.Шолохов? • Які саме твори написав? • Які саме теми розкриває автор у своїх творах? • За який саме твір був удостоєний Нобелівської премії ? • Перечитати біографію М.Шолохова • Запитати інших учнів у старшокласників школи? • Поговорити з учителем світової літератури.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Галина Яремин

Фах, навчальний предмет

Вчитель світової літератури

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери