Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

Назва навчальної теми

Профільне навчання на Верховинщині

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика,інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Профільне навчання на Верховинщині

Вік учнів, клас

14-15 років 8-ий клас

Стислий опис

Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (а саме поділяються на групи в яких учні мають нахил до якогось виду діяльності)та збирають інформацію що до цього питання за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані готують доповіді-повідомлення.Потім учні обговорюють ,прогнозують майбутнє профільного навчання на Верховинщині.

Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та розуміти літературну мову, образність та гру слів в творах Франца Кафки. Визначать, які саме літературні методи та прийоми використовує автор, та проаналізують зв’язок між життєвою ситуацією письменника і головного героя Грегора Замзи. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну ідею новели та інші важливі проблеми твору. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

День 1 • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів. • Учні обирають партнерів для виконання проекту. • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 2 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір даних. День 3 • Показ, як проводити соціологічне опитування . День 4 • Учні створюють екологічні щоденники • Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності) Дні 5 та 6 • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя) Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами. нозування на майбутнє. День 7 • Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Василь Гуцинюк

Фах, навчальний предмет

вичитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів