Портфоліо з теми «Золотий перетин - гармонічна пропорція»

Назва навчальної теми

Навчальна тема - "Відношення та пропорції"

Тема проекту "Золотий перетин - гармонічна пропорція"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: математика.
Другорядні (дотичні) навчальні предмети: хімія, географія, технології, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект «Золотий перетин – гармонічна пропорція» призначений для кращого засвоєння та розуміння теми «Відношення та пропорції», яка вивчається в 6 класі на уроках математики. Даний проект спрямований на розширення знань учнів щодо поняття «пропорції». Учні діляться на групи: історики, дослідники, рахувальники. Кожна група отримує конкретне завдання, над яким працює протягом виконання навчального проекту. Працюючи над данним проектом, учні повинні: сформувати поняття пропорції, знайти означення Золотої пропорції, опрацювати літературу, пов’язану з Золотою серединою, розвивати чуство гармонії та прекрасного, показати практичне застосування цього поняття, провести експеременти з елементами Золотої середини, навчатися аналізувати та робити висновки. Також в ході виконання навчального проекту учні розроблять мультимедійнe презентацію, що стосуються теми дослідження.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми вчитель організовує обговорення ключового запитання проекту. Для оцінювання знань з даної теми вчитель пропонує учням опитувальник, для того щоб бачити на якому етапі знаходиться кожен учень, а також для визначення питань з яких учні потребують допомоги.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.

Діяльність учнів та вчителя

№ етапу	Зміст роботи	Діяльність вчителя та учнів
1 етап	Знайомство з методом проектів	Для ознайомлення учнів з методом проектів, вчитель створює Буклет, та знайомить учнів з ним.
2 етап	Мотивація навчальної діяльності	Вчитель оголошує учням про тему навчального проекту і розповідає як вони навчатимуться за методом проектів. Вчитель визначає навчальні потреби учнів за допомогою Експрес-контролю. Учні визначають рівень своїх знань за допомогою ЗХД-таблицї. Пропонує презентацію вчителя.
3 етап	Робота з презентацією вчителя	Учні переглядають презентацію, якщо виникають запитання, задають їх. Вчитель ознайомлює учнів з ключовими та тематичними питаннями. Вчитель надає учням список джерел.
4 етап	Робота в групах	Учні діляться на групи: історики, дослідники, рахувальники. Кожна група отримує конкретне завдання, над яким працює протягом виконання навчального проекту. Перша група “Історики” •Знаходять інформацію про золотий перетин; •Вивчають історію походження золотого перетину; •Галузі де застосовують золотий перетин; •Оформлюють відповідні слайди презентації. Друга група “ Дослідники “ •Роблять заміри частин тіла учнів класу (від підлоги до талії, від талії до маківки та всього зросту); •Відповідні данні заносять до таблиці. Третя група “ Рахувальники “ •Роблять розрахунки; •Заносять їх до таблиці; •Оформлюють відповідні слайди презентації.
5 етап	Створення продуктів для звітності	Учні обговорюють тему проекту та поставлені питання Учні опрацьовують запропоновані матеріали. Учні використовують мережу інтернет для пошуку інформації. Учні досліджують поставлені перед ними проблеми. Вчитель демонструє приклад учнівської перзентації та пропонує інструкцію для створення презентації.
6 етап	Захист проекту	Учні створюють презентацію, за допомогою якої будуть представляти проект. Учням пропонується форма для оцінювання презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фортуна Лілія Вячеславівна

Фах, навчальний предмет

Майбутній вчитель математики, інформатики

Навчальний заклад

Криворізький державний педагогічний університет, фізико-математичний факультет

Місто/село, район, область

Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: liliafortuna97@gmail.com

Профіль на Google+

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

5.01.2018 - 18.01.2018

Місце проведення тренінгу

Криворізький державний педагогічний університет

Тренери

Лов'янова Ірина Василівна