Педрада. Модуль 6. Кривий Ріг, 5.01-17.01 (група 1)

Педрада. Безпечне та відповідальне використання Інтернету

• 1 підгрупа. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№1 • 2 підгрупа. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№2

• 3 підгрупа. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№3

• 4 підгрупа. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

• 5 підгрупа. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

• 6 підгрупа. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Дайте початок заголовка сторінці 11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№ Додайте номер підгрупи.

Що потрібно зробити?

Скопіюйте запитання для вашої підгрупи на початок створеної вами нової статті.

Додайте створеній Вікі-статті категорію 10 версія. Для цього в кінці своєї статті на початку рядка впишіть.

Обговоріть групою та запишіть свої ідеї спочатку на аркуші паперу або в текстовому файлі, потім оформіть їх у вікі-статті, записавши перед таблицею загальні думки та ідеї, а у відповідних клітинках цієї таблиці Проблеми - ускладнення, питання для вирішення, а також Шляхи вирішення – для кожної позиції з вирішення зазначених проблем/питань.

Додайте новій створеній вікі-статті категорію 10 версія. Для цього в кінці своєї статті на початку рядка впишіть.

Проставте часову мітку