Портфоліо Бузовері Тетяни Станіславівни "Математичний ярмарок"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Математичний ярмарок
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика. «Одиниці вимірювання довжини, маси, часу»
Вік учнів, клас
3 клас, 9- 10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
3 клас. Назва теми за програмою: Одиниці вимірювання довжини і маси. Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про одиниці вимірювання та їх місце у буденному житті людини. Розвивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки; ознайомити учасників проекту з стародавніми одиницями вимірювання; виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Діти будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань. Основні види діяльності учнів:доповіді учнів, оформлення тематичної папки «Чи може математика бути цікавою?», створення мультимедійної презентації, проведення Математичного ярмарку.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом усього проекту відбувається його оцінювання. На початку виконання проекту і відповідної йому теми вчитель організовує колективне обговорення ключового та тематичних питань, для оцінювання попередніх знань учнів та їх навчальних потреб. Для полегшення розуміння учнів вчитель пропонує переглянути створену ним презентацію. Наступним етапом попереднього оцінювання є робота учнів над таблицею З-Х-Д , після чого учні дають відповіді на запитання опитувальника, які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Відповідні нотатки учні зможуть використовувати впродовж планування власної діяльності. При необхідності усі питання, що виникатимуть під час роботи над проектом можна обговорити на консультаціях (індивідуальних чи групових). Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету. Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи. Для оцінювання створених учнями продуктів створено відповідні форми: форма оцінювання учнівської презентації, форма оцінювання учнівської публікації, форма оцінювання учнівського веб-сайту. Оцінювання вчителем буде здійснюватися кожного уроку на основі перегляду результатів діяльності учнів та опитування (про обізнаність учнів з розглянутих ними питань проекту). Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою форм оцінювання учнівських напрацювань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. Методичні засади Попередні знання та навички Знати одиниці вимірювання величин; вміти замінювати одні одиниці вимірювання іншими. Вміти знаходити інформацію в Інтернеті.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Павлоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-18 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Шевченко Галина Володимирівна
