Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми "Подорож містами Німеччини"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорож містами Німеччини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: німецька мова. Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури. Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.
План вивчення теми (вставити файл)
https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs/view?usp=sharing
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД. https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів
Місто\село, район, область
С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06-18 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів
Тренери
