Педрада. Модуль 5. Павлоградський міський ліцей 13.02.2017 Група 3
Питання
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони
працюють у групах?
Відповіді
Група 3
Учні заповнюють таблицю З-Х-Д, яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з питання навіщо охороняти навколишнє середовище,та заповнюють завдання «Пірамідка», для того, щоб зрозуміти. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і самооцінюють.--Ухожанська Лілія Миколаївна (обговорення) 16:44, 19 вересня 2016 (EEST)
Група 2
Я забезпечую об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах. використовуючи різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Буду оцінювати учнівські роботи: письмові роботи, презентації, виступи учнів. --Сорока Галина Петрівна (обговорення) 16:56, 19 вересня 2016 (EEST)
Група 1
Пропонуємо створити систему накопичення різнорівневих смайликів протягом роботи. Розробити систему оцінювання відповідно до кількості зароблених смайликів.Для того, щоб правильно оцінити навчальні досягнення кожного учня, пропонуємо метод накопичувальних балів. Відповідно до цього,скільки одержали накопичувальних балів, виставляються поточні бали.--Трофімова Єлизавета Русланівна (обговорення) 16:51, 19 вересня 2016 (EEST)
