Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи можна прожити без дружби?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
2-4 клас, 7-11 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою. Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 - тиждень
1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учительська презентація
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
5. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.
2-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. Учнівський буклет стор.1
