Форми організації позакласної виховної роботи

Форми організації позакласної виховної роботи

       Найпростішою організаційною і в той же час найбільш поширеною формою виховної діяльності, а відтак – виховного процесу в цілому є класна година. У педагогічній науці і практиці є різні визначення класної години.

      За визначенням В. П. Созонова, «класна година є формою прямого спілкування вихователя зі своїми вихованцями».

      Н.Е. Щуркова розглядає класну годину як спеціально організовану ціннісно-орієнтовану спільну діяльність вчителя і учня. «Виховна мета класної години, – зазначає автор, – формування чітко визначеного ставлення учнів до об’єктів та явищ навколишнього світу, а також розвиток моральних, етичних, трудових, естетичних, науково-пізнавальних, світоглядницьких поглядів».

     Л.І. Маленкова відмічає, що класна година - це не якась певна форма роботи, а година класного керівника.

     Інколи класну годину називають годиною спілкування, годиною класного керівника.