Портфоліо вчителя математики Троян Лариси Сергіївни

Назва навчальної теми

"Значення математики в нашому житті"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика.

Вік учнів, клас

5-6клас, 10-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Можливо, на фоні дивовижних досягнень науки і техніки, з якими Ви зустрічаєтесь на кожному кроці, математика, що пропонується для вивчення в школі, може здаватися якимось не сучасним предметом, зовсім не потрібним у наш час людині, у наше життя ввійшли комп'ютери, мобільні телефони, цифрові технології. Розвиток людства - це, в першу чергу, розвиток Людської думки. Математика є своєрідним дзеркалом, унікальною скарбничкою, яка зберігає найвищі досягнення людства, перлинами людської думки, які створені продовж більш як двох тисячоліть наймудрішими його представниками. Оволодіти цими скарбами - це не лише навчитися логічно й послідовно мислити, а й в дарунок отримувати насолоду від самого процесу мислення, здатності до самостійного відкриття та життя. Адже "Математика - це широкий розкішний краєвид, відкритий усім тим, для кого мислення становить справжню радість" А знання з математики надають Вам можливість як найповніше скористатися її скарбницею. Проект “Математика в нашому житті” розрахований на учнів 5-6 класів, щоб показати їм важливість математики в житті людини, її місце в системі всіх природничих наук і як вона застосовується на практиці.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проходить на протязі всього пректу. Спочатку учні проходять тестування та анкетування. Діляться на групи. Потім отримують завдвння та кожні два-три дні приносять звіт про свою роботу. Потім кожна група готує свою індивідуальну роботу: презентації та блоги і показує вчителю для редагування. В кінці проекта кожна группа демонструє свої роботи та кожний учень заповнює анкету Самооцінювання спільної роботи. Після чого вчителем виставляються оцінки за роботу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні ознайомлюються з запропонованою презентацією вчителя, ключовими питаннями проекту, запрошуються до роботи в проекті . Учні поділяються на дві групи, отримують певні завдання. І група. Працюють над створенням презентації по темі: «Математика в нашому житті» ІІ група. Працюють над створенням блогу на тему: «Цікаві математичні факти» Вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту: -допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом; -сам є джерелом інформації; -координує весь процес роботи над проектом; -підтримує і заохочує учнів; -підтримує неперервний рух учнів у роботі над проектом. Допомагає учневі, але не виконує роботу замість нього. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Перед початком роботи учні проходять Вхідне анкетування Учні ознайомлюються з запропонованою презентацією вчителя, ключовими питаннями проекту, запрошуються до роботи в проекті . Учні поділяються на дві групи, отримують певні завдання. І група. Працюють над створенням презентації по темі: «Математика в нашому житті» ІІ група. Працюють над створенням блогу на тему: «Цікаві математичні факти» Вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту: -допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом; -сам є джерелом інформації; -координує весь процес роботи над проектом; -підтримує і заохочує учнів; -підтримує неперервний рух учнів у роботі над проектом. Допомагає учневі, але не виконує роботу замість нього. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Перед початком роботи учні проходять Вхідне анкетування Учні ознайомлюються з запропонованою презентацією вчителя, ключовими питаннями проекту, запрошуються до роботи в проекті . Учні поділяються на дві групи, отримують певні завдання. І група. Працюють над створенням презентації по темі: «Математика в нашому житті» ІІ група. Працюють над створенням блогу на тему: «Цікаві математичні факти» Вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту: -допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом; -сам є джерелом інформації; -координує весь процес роботи над проектом; -підтримує і заохочує учнів; -підтримує неперервний рух учнів у роботі над проектом. Допомагає учневі, але не виконує роботу замість нього. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Перед початком роботи учні проходять Вхідне анкетування

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Троян Лариса Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа №9 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»

Місто\село, район, область

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

Контактні дані

kjhtyf081070@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року

Дати проведення тренінгу

11.04.2016р.-23.04.2016р.

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад « Навчально-виховний комплекс №1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»

Тренери

Годована Ганна Анатоліївна