Портфоліо Жирова Вікторія
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Український рушник – народний оберіг"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
вчитель початкових класів,інформатика
Вік учнів, клас
9-10 років,3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект виконується в рамках програми вивчення предмету Трудового навчання в початкових класах. Під час роботи над проектом учні розширять свої знання, Дізнатися якомога більше про український вишиваний рушник,визначити роль та значення рушника у побуті,звичаях,традиціях українського народу. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, дізнаються про щось нове, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Графік оцінювання включає три етапи: Вхідне, попереднє оцінювання Мета: Визначення навчальних потреб учнів Форми: вхідна анкета. Поточне оцінювання Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, соцдослідження, коллажу, тощо), контрольні списки (що має бути в учнівських роботах), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, інструкції, журнал спостереження за роботою учнів, загальний графік роботи у проекті для всього классу, файл статистики роботи учня Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнаннятести щодо Форми: визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності. Підсумкове оцінювання Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок Форми: форми оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, тощо), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті. Форма оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жирова Вікторія
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с.Богданівка,Павлоградський район,Дніпропетровська область
Контактні дані
zhirova.vikka@gmail.com
Відомості про тренінг
тренінг"навчання для майбутнього 10 версія"
Дати проведення тренінгу
08.06-20.05.2015
Місце проведення тренінгу
Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.
Тренери
Пазіна Наталія Вікторівна
