Портфоліо Бенедь Тетяни
Зміст
Назва навчальної теми
Золотий переріз
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Математика. Тема «..» Дотичні предмети: Інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з дисципліни «Інформатика», 4(8) клас. Тема за програмою «Комп’ютерна графіка», урок «Види комп’ютерної графіки». Учні працюватимуть у групах, проводитимуть експеримент, опитування однокласників, за результатами якого сформують діаграми. Результати своїх досліджень представлять у вигляді публікації та презентації. Зроблять висновки щодо того, хто може бути творцем мистецтва та чи завжди однозначно ми готові оцінити мистецькі твори.
Комп'ютерна графіка - один з найбільш цікавих розділів курсу "Інформатика". Проект виконується у невеликих групах по 4-6 учнів. Кожна з груп має свою тему, завдання, і самостійно представляє виконану роботу, захищаючи свій проект у вигляді презентації чи публікації.
Представлений тут для розгляду проект допоможе учням розібратися в особливому виді комп’ютерної графіки – фрактальному. Під час виконання практичної роботи здійснять цікавий експеримент, проаналізують його результати, проводитимуть пошук, синтез матеріалів та гіпотез. Отримані результати дослідження описують в самостійно створених презентаціях та публікаціях про результати роботи у навчальному проектів, де проаналізувавши опрацьовану інформацію, зроблять висновки. Завершується робота у проекті - підсумковим уроком, де учні захищають власні напрацювання.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів. На початку вивчення теми з учнями проводиться бесіда для визначення їх рівня знань, а також діти заповнюють таблицю 3-Х-Д та організаційну діаграму, будують «асоціативний кущ». На основі цього учні аналізують свої початкові знання. Це допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень. Впродовж роботи над проектом учитель спостерігає за діяльністю учнів, здійснює неформальне опитування. Впродовж роботи над проектом учні створюють презентацію, на якому описують результати своїх досліджень. Оцінити їх зможуть за допомогою Оцінювання презентації. Для оцінювання свого кінцевого продукту - презентації учні можуть використати Форму оцінювання презентації. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна Форма взаємооцінюваня групової роботи допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель проводить бесіду, на якій розглядаються питання (ключове, тематичні, змістові). Під час проведення бесіди використовуються методи мозковий штурм та асоціативний кущ, демонструється вчительська презентація, де озвучуються ключове та тематичні питання. В кінці бесіди вчитель висуває уявну проблему. Після озвучення теми проекту та роздачі буклетів учасникам проекту, вчитель організовує поділ класу на групи; допомагає учням скласти орієнтований план їхньої подальшої діяльності та розподілити обов'язки між ними. Допомагає з’ясувати початкові заняття, які є в учнів ще до розгляду теми. Вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, даючи змогу учням обрати більш оптимальний, а також повідомляє критерії, за якими буде проводитись оцінювання щодо кожного з можливих форм звітності. Контролює вчасне виконання завдань проекту та оцінює результати. Діяльність учнів: Учні беруть участь в обговоренні поставлених вчителем питань. Після озвучення проблеми та теми проекту, учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після цього учні збирають інформацію, проводять опитування; систематизують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи у вигляді публікації та презентації, описують методи й прийоми, за допомогою яких отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Каліш Наталія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
Місто\село, район, область
м. Луцьк, Волинська область
Контактні дані
Електронна пошта: kalish_nm@i.ua
Відомості про тренінг
Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики
Дати проведення тренінгу
08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.
Місце проведення тренінгу
Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.
Тренери
Остапчук Лариса Романівна, Гісь Ігор Володимирович
