Портфоліо з теми Механічний друг

Назва навчальної теми

Механічний друг

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, виховна робота

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Отримані знання та участь в проекті допомагають учневі отримати необхідні на сучасний час навички пошуку інформації в Інтернеті. Орієнтуючись на глобальні цілі системи освіти і з огляду на специфіку предметів що я викладаю, а це «Інформатика» та «Інформаційні технології», визначаю мету: підготувати учнів, що володіють сучасними технологіями і в силу цього здатних адаптуватися до швидко мінливого світу. За допомогою даного проекту учні паралельно вивчають тему "Інформаційні технології персональної та колективної комунікації".

План вивчення теми (вставити файл)

Матеріали проекту можна використати при вивченні розділу 5.2. Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті (3 год.) - [9клас] та розділу 4.2. Комунікації за допомогою Інтернету (3 год. + 2) - [10клас].

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою вхідного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про пошук інформації с мережі Інтернет,заповнюють [діаграму] про результати опитування батьків та дітей про їх ставлення до ляльки Baby Burn(відображено в учнівській презентації). Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси(блогу). Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують контрольний список для вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують [Форму] оцінювання презентації, за якою вони мають створювати презентацію а також для [буклет].

Діяльність учнів та вчителя

Навчальний проект присвячений пошуку інформації в Інтернет. Над проектом будуть працювати учні 9 класу. Учні розподіляються на декілька груп за вподобаннями. Це допоможе учням краще працювати в групі, отримувати ті результати, яких вони мають досягти у роботі над проектом. На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою вхідного опитування та тестів. Учні повинні мати навички роботи з текстовим, графічним та редактором створення презентацій. Учні, що мають проблеми у навчанні, можуть виступати "допоміжною" ланкою у роботі групи: шукати сайти з інформацією, допомогати розроблювати анкети для вивчення відношення до електронної ляльки батьків та дітей, а також створювати фото- та відео-матеріали (за необхідністю), збирати інформацію для тематичного наповнювання буклету.

Відомості про тренінг

РОіППО

==Марченко Олена Михайлівна, Філіпчук Валентин Григорович ==