Портфоліо Мазур С.В.

Назва навчальної теми

Соціально-психологічні драми М. Старицького

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Краєзнавство. Літературознавство.

Вік учнів, клас

10 -11клас, 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Беручи за основу Основні навички 21 століття та навички вищих рівнів у процесі дослідження соціально-психологічних драм М. Старицького учні матимуть змогу навчитись планувати роботу; розвивати вміння збирати кількісні та якісні матеріали для отримання відповіді на поставленні запитання; розвивати здатність використовувати знання; на прикладі соціально-психологічних драм М. Старицького навчаться оцінювати зв`язки між людьми, удосконалювати спостережливість, вміння користуватись словниками для визначення значень деяких слів. Учні оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, повідомлень.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Щоб оцінити навчальні можливості учнів, у інструментарій оцінювання включаю такі методи: опитування, анкетування, самостійна робота, малювання метричних схем творів, запитання для самоконтролю тести, віршовий аналіз твору, виступи учнів, таблиця З-Х-Д, захист проектів, презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Соціально-психологічні драми Михайла Старицького – твори про людське життя, про долю. На прикладі цих творів учні розглянуть найважливіші моральні проблеми: справжні цінності людського життя; народна мораль; подвижницька праця інтелігенції на благо народу; батьки і діти; любов і щастя На прикладі драм М. Старицького учні також зможуть дослідити такі теми: у представників «панського болота» немає і не може бути майбутнього; національне невігластво; як елементи психодрами допомагають героєві розкритись і усвідомити. І етап – Учні ознайомлюються з біографією Михайла Старицького. ІІ етап – Читають соціально-психологічні драми М. Старицького. ІІІ етапу - Проходять тестування по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм. ІV етап – Учні беруть участь у літературній грі «Найуважніший читач» V етап – Учні створюють (презентацію, публікацію, блог )«Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження. У ході вивчення згаданої теми добираю диференційовані різнорівневі завдання. Учні самостійно обирають завдання і виконують їх. Під час виконання проекту користуюсь навичками фасилітатора.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Світлана Мазур

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури