Портфоліо з навчальної теми "Вибір совісті"

Назва навчальної теми

Українська література. Про далекі минулі часи, І.Франко «Захар Беркут».

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська література, історія

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Українська література 7 клас: І.Франко «Захар Беркут». Під час роботи учні навчаться з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього вибору в різних життєвих ситуаціях, вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про героїчні сторінки боротьби українського народу за свободу. Ролі для учнів: дипломати, літературознавці, аналітики. Форма звіту: презентація учителя, презентація учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

[план вивчення теми]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть незнання історії та звичаїв свого народу. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників (використовуючи матеріали інтернету). Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ніна Бойко

Фах, навчальний предмет

учитель української мови

Навчальний заклад

КЗО НВО №113