Портфоліо Койкової Галини Миколаївни з теми "Відсоткові розрахунки"
Зміст
Назва навчальної теми
Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика: алгебра.
Міжпредметні зв'язки: інформатика, хімія, економіка.
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Вивчення теми «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків.» у 9 класі пропонується за допомогою проекту «Відсоток успіху». Проект, тривалістю 2 тижні, ставить перед учнями 9 класу мету: поглибити знання про відсотки, узагальнити та закріпити відсоткові розрахунки. В ході проекту учні вивчають відсотки, розв’язують задачі на відсоткове співвідношення, досліджують бюджет своєї сім’ї, відповідно до отриманих результатів будують графіки та таблиці. Даний проект реалізовується паралельно з виконанням навчальної програми. Проект практико-орієнтований, а тому включає елементи інформаційного, а також дослідницького пошуку, опрацювання додаткової літератури, дозволяє удосконалити вміння проводити відсоткові обрахунки.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання учнів відбувається упродовж вивчення теми. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням запропонуються https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця та https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник. Учні ознайомляться з критеріями та формами оцінювання їх діяльності, отримають форму оцінювання самоспрямування в навчанні, яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність так і діяльність товаришів.
Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми "Самооцінювання спільної роботи" та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або презентації, або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю.
Завершує роботу рефлексія.
Діяльність учнів та вчителя
На початку вивчення теми учні ознайомлюються з основними поняттями теми, розв’язують теоретичні та практичні задачі. Для перевірки початкових знань з теми учням пропонується таблиця З–Х– Д та опитувальник. Вчитель на наступному етапі ознайомлює учнів з методом проектів (буклет) та демонструє свою презентацію. Учні усвідомлюють тему проекту, ключове та тематичні питання. Учні об’єднуються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
1 група - відсоток у фермерстві;
2 група - відсоток у банківській справі;
3 група - відсоток у підприємницькій діяльності;
4 група - відсоток у фармакології.
Результати досліджень учні демонструють на заключному уроці – захисті проектів у вигляді або блога, або презентації, або публікації, або Wiki-сторінки.
Завершує вивчення теми рефлексія.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Койкова
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Фастівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7
Місто\село, район, область
м. Фастів, Київська область
Контактні дані
koikovagalina@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
2-6 червня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Фастівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7
Тренери
Архипова Л.Д.
Федоренко А.А.
