Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»
Зміст
Назва проекту
САД ЗАПАХІВ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, креслення, технології, українська мова і література
Навчальна тема
Різновидність рослин
Вік учнів, клас
1-12 класи
Стислий опис проекту
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить вхідне опитування, також буде вести графік оцінювання. Також керівником проекту буде запропонований асоціативний кущ та презентація основних питань курсу. Учні будуть самооцінювати свою діяльність у проекті, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують таблицю ЗХД для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена організація спільної роботи учнів, яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде оцінений.
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту вчитель створює План вивчення теми. Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується буклет для колег і батьків, присвячений меті проекту. Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ. Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології. Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались. Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Щоб краще орієнтуватись у критеріях до квітів, вчитель готується презентація. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо. З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють власний блог, на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями. Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Дягло
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
ЧОІППО імені К.Д.Ушинського
Місто\село, район, область
Місто Чернігів
Контактні дані
nata_dyaglo@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10.2012-03.11.2012
Місце проведення тренінгу
ЧОІППО імені К.Д.Ушинського
Тренери
Манько Надія Миколаївна Закревська Євгенія Сергіївна
