Портфоліо Ірини Канайкіної з теми "Світ очима метелика"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світ очима метелика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство. Червона книга України Навчання грамоти « чому мама не зраділа?» В. Сухомлинський.
Вік учнів, клас
1 клас. 6-7-8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ми розпочинаємо навчальний проект « Червона книга України»..У цьому проекті учні ознайомлюються
з державним документом « Червона книга України». Діти мають усвідомити для чого необхідний цей
документ. Як люди можуть впливати на довкілля. Дізнаються про існування Червоної книги Світу, та
конкретних регіонів. Ознайомляться з зникаючими видами нашої місцевості, створять план по охороні та
збереженню рослин, занесених у Червону книгу України.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні заповнюють Організаційну діограму, в якій наводять відомості про те ,
що вони розуміють, показують попередні знання що до рослинного світу України, та зокрема про рослини ,
які зникають або зникли. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів, для того
щоб з’ясувати попередні знання учнів цієї теми за презентацією «Червоний колір – колір застереження»
для проведення мозкової атаки. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово заповнюють
її. Цей документ допомагає вчителю відслідити, як саме йде процес навчання учнів. До того , як учні
почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють шаблон документу для самоспрямування «Мій журнал досліджень», для того , щоб спрямувати своє навчання та дослідження.
Впродовж роботи над проектом учні також використовують форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів.
Коли учні достатньо ознайомляться з рослинним світом рідного краю, учитель перевірить їх h[ttps://docs.google.com/file/d/0B_9Ts63J4SorRWtWX01NenNXb3M/edit журнали спостережень], щоб дізнатися, чи потребують учні додаткових інструкції для збору інформації та правильного її запису. Коли проекти учнів буде завершено, вони напишуть есе-
рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
