Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Фастів, Київська область, 10-14 березня 2014 року
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників
- 4.1 Архипова Людмила Дмитрівна
- 4.2 Очкасова Аліна Віталіївна
- 4.3 Федоренко Алла Альбертівна
- 4.4 Вакула Ірина Пилипівна
- 4.5 Грищенко Алла Павлівна
- 4.6 Семендяй Оксана Миколаївна
- 4.7 Наливайко Світлана Олегівна
- 4.8 Яцкєвіч Наталія Антонівна
- 4.9 Феофанова Світлана Петрівна
- 4.10 Чередніченко Алла Миколаївна
- 4.11 Піроженко Олена Петрівна
- 4.12 Ярошко Леся Вікторівна
- 4.13 Маринич Світлана Анатоліївна
- 4.14 Лисенко Олена Андріївна
- 5 Педради тренінгу
- 6 1 група
- 7 2 група
- 8 3 група
- 9 4 група
- 10 Корисні посилання
- 11 Приклади вікі-сторінок до проектів:
Дати проведення тренінгу
10-14 березня 2014 р., онлайновий захист робіт 17-24 березня 2014
Місце проведення тренінгу
м. Фастів, Київська область, ЗОШ №1
Прізвища тренерів
Список учасників
Архипова Людмила Дмитрівна
Блог-щоденник тренінга "Intel.Навчання для майбутнього"
Очкасова Аліна Віталіївна
Блог-щоденник навчання в проекті
Федоренко Алла Альбертівна
Блог-щоденник навчання в проекті
Вакула Ірина Пилипівна
Блог-щоденник навчання в проекті
Грищенко Алла Павлівна
Семендяй Оксана Миколаївна
Блог Щоденник навчання в проекті Інтел
Наливайко Світлана Олегівна
Мій щоденник за програмою Intel
Яцкєвіч Наталія Антонівна
Блог Щоденник мого навчання Intel
Феофанова Світлана Петрівна
Мій щоденник за програмою Intel
Чередніченко Алла Миколаївна
Блог-щоденник навчання в проекті
Піроженко Олена Петрівна
Ярошко Леся Вікторівна
Блог-щоденник навчання в проекті
Маринич Світлана Анатоліївна
Лисенко Олена Андріївна
Блог-щоденник навчання в проекті
Педради тренінгу
Педрада. Модуль 5. Фастів Київська обл. 12.03.2014
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
4 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Корисні посилання
- Ключові і Тематичні запитання. Для спільного редагування
- Приклад опитувальника в Гугл
- Оригінальність
- Сервіс для спільної роботи учнів
- Сервіс для створення візуальних закладок
- Стипендії, гранти
- [1]
- Гранти від ресурсного центру "Гурт"
- Гранти про права людини
- Лекція Кена Робінсона про творчість
- Лекція Кена Робінсона про творчість з російським перекладом
- Смерть від Power Point
- Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації
- Методичка з 10-ї версії
- Сайт - оцінювання проектів
- Презентации, которые что-то меняют
Приклади вікі-сторінок до проектів:
Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")
Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")
