Портфоліо Дубіни Олени

Назва навчальної теми

Слесарные работы.

Основной и второстепенные (касательные) учебные предметы

Слесарное дело, черчение, металловедение, охрана труда.

Возраст учащихся, курс

15-17 лет 1 курс

Краткое описание (скопировать из Плана)

Учащиеся проходят ознакомительную экскурсию на предприятии в цех по изготовлению гаек, а так же пройдут все пути ее изготовления в условиях училищных мастерских. Изучат правила техники безопасности и охраны труда. В ходе проекта учащиеся изучают основные приемы слесарных работ, материалы для изготовления инструмента и деталей, лично создают технологическую последовательность изготовления детали, разработают чертежи, изготовят деталь, изучат правила контрольных измерений.

Оценивания (краткое описание и инструменты)

Перед началом работы проводится небольшой устный опрос с целью выявления слабых и сильных сторон учащихся, так же ознакамливаем детей с организационной диаграммой. Затем в период всего проекта учащиеся будут заполнять блог ученика, создание которого происходит в соответсвии с контрольным списком, где будут описывать результаты своего исследования. В ходе обсуждения проблемных вопросов и распределения учащихся на группы происходит мотивация деятельности учащихся и стимуляция их интереса. Вклад в дискуссию каждого ученика используется для планирования обучения и обеспечения индивидуальной и обратной связи. Перспективный план работы групп ориентирует учащихся на проведение исследования в рамках заданной темы, и позволяет преподавателю заранее скоординировать направление и задать рамки исследовательского поиска. В течении работы учащиеся проходят текущее тестирование. В ходе проекта очень важна координация и согласованность действий учащихся. Для этого потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся , в которых указываются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы. Так же учащиеся проводят оценивание друг друга с помощью оценочных листов. Общая оценка выставляется по суммарным отметкам полученным на протяжении всего проекта. По окончанию проекта дети оставляют свои отзывы о проекте в листке отзывов.

Деятельность учащихся и учителя (скопировать из Плана с ссылками на соответствующие документы)

Перед началом работы мастер производственного обучения ознакамливает родителей учащихся с проектными технологиями:

Прежде, чем преступить к работе учащиеся заполняют таблицы ЗХД , где мастер сможет выявить, что именно хочет знать ученик. С помощью презентации учащиеся знакомятся с темой проектного задания. В начале проекта учащиеся проходят ознакомительную экскурсию на предприятии по изготовлению гаек. Затем ученики делятся на группы на 6 групп. Каждая группа собирает информацию по теме проекта в учебниках и сетях интерне. Обсуждают собранную информацию в группах разрабатывают доклады и итоговую презентацию.

Индивидуальные и групповые задания

  Группа "Отдел охраны труда"

Систематизируя найденные данные:

1.Разрабатывает памятки правил техники безопасности по этапам работ.

2.Так же разрабатывают памятку техники безопасности при выполнении слесарных операций.

  Группа «Металловедов»

Изучает материалы для изготовления детали «гайка», систематизирует полученную информацию в таблицу.

  Группа «Инструментальщики»

Готовит список инструментов необходимых изготовления детали «гайка» и их описание, собирает информацию в доклад и демонстрирует инструменты.

  Группа «Конструкторское бюро»

Подбирает оснoвные параметры гайки , выбирает диаметры сверл для получения резьбы.

Далее группы объединяются и составляют технологическую карту изготовления детали «гайка».

  Группа «Слесари»

Изготавливают деталь «гайка».

  Группа «Контролеры ОТК»

Производят контроль качества изготовленной детали по специальным правилам.

Затем учащиеся систематизируют полученную информацию в презентацию.