Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 Мета проекту
6 План вивчення теми (вставити файл)
7 Корисні посилання
8 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
9 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
10 Відомості про автора
11 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Геометричні тіла. Площі поверхонь та об'єми геометричних тіл.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика, інформаційні технології,технології, матеріалознавство кам'яних робіт.

Вік учнів, клас

В реалізації даного проету брали участь учні ІІ курсу (11 клас), віком 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

За допомогою знань з геометрії ми пізнаємо архітектурний світ та вчимося розраховувати площу будівель і знаходити об’єми розчину бетонної суміші для будування будинків своєї мрії. Саме це і розглядається в проекті.

Мета проекту

Метою проекту є формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння продуктивно вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією; формування навичок мислення високого рівня; розвиток вміння працювати в групі; ефективно спілкуватися і використовувати отриманні знання в реальномужитті; сприяння формуванню в життєво важливих компетентностей, які допоможуть учням в подальшому самовизначенню і самореалізації.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту "Архітектура Городецького на сучасний лад"

Корисні посилання

Сервіси Веб 2.0. - інструкція, Як працювати із сервісами

Сервіси для спільної роботи учнів

Ресур для публікації документів

Ресурс для онлайн зустрічей

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.

Таблиця З-Х-Д

Самооцінювання прикладу учнівських робіт

Форма самооцінювання блогу

Оцінювання навичок спільної діяльності

Оцінювання мультимедійної презентації