Портфоліо Єпішина Алла Олександрівна

Назва навчальної теми

буклет

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова

Вік учнів, клас

12 років,7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основним змістом проекту є вивчення матеріалів про здоровий спосіб життя . Учні виконуватимуть дослідження серед підлітків 7класів, які допоможуть розкрити тему здорового способу життя. Під час роботи над проектом учні навчилися складати анкети, проводити опитування, робити аналіз та висновки своєї роботи, створювати презентацію. Учні мають поглибити свої знання з теми «Здоровий спосіб життя». В результаті проекту учні складуть діаграми про дотримання здорового способу життя. Учні набудуть навиків організації колективної роботи, складання мультимедійних програм та роботи з комп’ютером

План вивчення теми (вставити файл)

plan план виконання навчального проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про здоровий спосіб життя відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д Перша група збирає інформацію про складові здоров’я, робить опитування серед батьків та учнів. Друга група досліджує питання «Вплив спорту на здоров’є людини» При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Чи легко бути здоровим»?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням «Чи легко бути здоровим»?» має створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи легко бути здоровим?

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель проводить дискусію щодо того як людина змінює своє життя, як спорт та правильне харчування впливає на наше здоров’є. Знайомить учнів з презентацією Проекту «Чи легко бути здоровим?». Далі вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали. Учитель об’єднує учнів в 3 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати. На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу. Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі. Перша група збирає інформацію про складові здоров’я, робить опитування серед батьків та учнів. Друга група досліджує питання «Вплив спорту на здоров’є людини» При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Чи легко бути здоровим»?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті. Завершить вивчення теми обговорення відповідей на ключове питання «Чи легко бути здоровим ?» По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт проекту. презентація вчителя