Проект "Знайомі та незнайомі властивості рідин"

Назва навчальної теми

Властивості рідин, твердих тіл та газів.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, біологія(агрономія, медицина), хімія, інформатика.

Вік учнів, клас

15 - 16 років, 10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначений для учнів 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів I-III ступенів, які вивчають предмет на рівні стандарту. Назва теми з програми «Поверхневий натяг, змочування та капілярні явища». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані в групи стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в результаті попереднього опитування. На деяких уроках буде надаватися час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено захист учнівських міні-проектів. У процесі пошуку відповідей на проблемні й навчальні питання учні розвивають уміння розпізнавати данні явища в різних галузях, пояснювати причини їх виникнення, пояснювати важливість практичного застосування даних явищ в житті людини, на підприємствах, в різних галузях тощо. Під час роботи над проектом учні використовують знання із суміжних дисциплін, між предметні зв'язки, шукають більш ефективні шляхи розв'язку завдань проекту, вчаться мережному спілкуванню в Інтернеті, знайомляться з особливостями проектної методики навчання. Продукт діяльності учнів у проекті. На підсумковому уроці учні повинні продемонструвати знання, уміння й навички відповідно до вимог навчальної програми; пред'явити «підсумковий продукт» навчальних досліджень: презентації,відео задачі, буклети.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми[1] план впровадження [2]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту:

- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів за темою, над якою вони працюють.

Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів - оцінювання учнівських презентацій, публікацій,відео задач, виступів.