Портфоліо "Із минулого в майбутнє шляхом формул"

Назва навчальної теми

Із минулого в майбутнє шляхом формул
--StepanenkoAlena 16:19, 10 червня 2013 (EEST)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет математика. Тема «Цілі вирази. Формули скороченого множення». Інший предмет – хімія. Тема «Початкові хімічні поняття»
--StepanenkoAlena 16:20, 10 червня 2013 (EEST)

Вік учнів, клас

7 клас; 12-13 років
--StepanenkoAlena 16:20, 10 червня 2013 (EEST)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Із минулого в майбутнє шляхом формул» проводиться у 7 класі. Тема за навчальною програмою «Цілі вирази. Формули скороченого множення». Учні працюють в группах, де розподілені ролі: презентологи, пудліцисти. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.
--StepanenkoAlena 16:21, 10 червня 2013 (EEST)

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

аналіз відповідей та визначаються навчальні потреби. Протягом всього періоду виконання проекту проводяться консультації, якщо виникають суперечливі моменти або необхідна допомога в плануванні діяльності, отримання пропозицій для подальшого вирішення питань, проводиться само оцінювання за формою згідно критеріїв, учні роблять самооцінку та взаємооцінку своєї роботи. Кожна група має контрольний лист оцінювання проекту,форму оцінювання презентації, публікації.По завершенню проекту кожна група повинна його презентувати. Оцінюється продукт проекту, відбувається само та взаємооцінка.
--StepanenkoAlena 16:23, 10 червня 2013 (EEST)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнів з перегляду презентації учителя та її обговорення. На початку вивчення теми учителем здійснюється опитування учнів за темою «Формули скороченого множення», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи відповідно до індивідуальних здібностей учнів класу. Це група «Презентологи» та група «Публіцисти». Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК,план виконання проекту та приступають до його реалізації. Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультацію, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.
--StepanenkoAlena 16:23, 10 червня 2013 (EEST)