Портфоліо "Життя тварин на землі"

Назва навчальної теми

Життя тварин на Землі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет – Пиродознавство Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

3клас, 9-10років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства. Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Реалізація проекту: 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. 2. Робота з таблицею «ЗХД» 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?» 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. 3. Провести самооцінку та вазємооцінку. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.