Портфоліо "Життя тварин на землі"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Життя тварин на Землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – Пиродознавство Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
3клас, 9-10років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства. Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.
