Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

Назва навчальної теми

«Наша Батьківщина — Україна »

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

Вік учнів, клас

9 - 10 років; 4 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

План вивчення теми (вставити файл)

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи анкетування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх. Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Відомості про тренінг

Місце проведення тренінгу

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92