Учебный проект Размер имеет значение
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Цодикова Наталья Александровна
Предмет, класс
Информатика 10 класс
Краткая аннотация проекта
Что выбрать: ноутбук или стационарный компьютер? Ученики иccледуют историю создания вычислительной техники; открытия, события, которые привели к изменению технологий в создании вычислительной техники. Изучают аппаратную составляющую ноутбука и СК (параметры и характеристики микропроцессора, внутренней памяти, видеокарты,количество ядер; размеры монитора, их виды и характеристики; объем жесткого диска). Выбирают оптимальное решение для решения своих профессиональных задач. Сравнивают цены в 2-3 компьютерных фирмах на приблизительно одинаково "упакованные" ноутбук и СК.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Всегда ли изменение технологии приводит к лучшему?
Проблемные вопросы
Вытеснит ли ноутбук стационарный компьютер? Одинаковы ли возможности ноутбука и СК при одинаковой цене? Какова цена ноутбука и СК при одинаковой комплектации? История развития вычислительной техники - это история успеха? Какие события в истории науки и техники привели к изменениям в создании компьютеров?
Учебные вопросы
Что включает в себя аппаратная составляющая ИС?
Что такое материнская плата?
Что такое процессор? Его характеристики.
Какие виды памяти компьютера вы знаете?
Когда впервые появилась вычислительная машина?
Кто разработал первую в мире вычислительную машину?
