Блог навчального проекту "Казка Європи"
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 7 Результати проекту
- 7.1 Які результати одержали учні в проекті?
- 7.2 Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності?
- 7.3 Якими успіхами учнів можна похвалитися?
- 7.4 Що, на Вашу думку, є головним результатом проекту?
- 7.5 Яке Ваше особисте професійне надбання у результаті проекту?
- 7.6 Враження/відгуки колег, учнів, батьків, адміністрації
- 7.7 Де саме було висвітлено результати проекту (сайт, мас-медіа, тощо)
- 7.8 Чи плануєте продовжувати роботу? В якому напрямку?
Назва проекту
"Казка Європи"
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Блог навчального проекту
Перелік шкільних навчальних предметів
Іноземні мови, українська та світова література, інформатика.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
В реалізації даного проекту брали участь учні 6-го класу, 11-12 років.
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У вересні 2010 року ми проводили захід до Дня Європейських мов, який був присвячений у цьому році видатному українському мовознавцю Олександру Потебні. До того ж він був і чудовим фольклористом. У нас виникла ідея створення Казки Європи.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Спочатку визначили етапи проекту:
І етап - вересень – організаційний.
ІІ етап – жовтень - листопад – збір даних.
ІІІ етап – грудень – підготовка матеріалів (статті у блогах, малюнки), аналіз, узагальнення.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Використали:
http://www.google.com.ua/ для пошуку інформації
http://libr.org.ua/ сайт казок
http://bubbl.us/ сайт для створення ментальних карт
http://embedit.in/ вставка документу у блог
http://dabbleboard.com/ інтерактивна дошка он-лайн
Писали про проект:
http://edlkirovograd.blogspot.com/2010/10/blog-post_29.html
http://englishwebteacher.blogspot.com/2010/12/dabbleboard.html
http://englishwebteacher.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
Сайти для малювання:
http://www.allmymagic.com/wizcard/create
http://artpad.art.com/artpad/painter/
Вимагають попередньої реєстрації, тому ми не зберігали малюнки, але навчалися користуватися.
Блог вчителя:
http://englishwebteacher.blogspot.com/ відображає процес роботи над проектом
Власні блоги:
http://rabbitkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://denwyperkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://barbiekir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://masterdavyd.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://machomankir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://megamindkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://smilekir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Критерії - доцільність використання ІКТ на різних етапах проекту, орієнтація на технології розвиваючого навчання, врахування віку учнів та рівня підготовки учнів. Було визначено перелік сервісів для роботи над проектом.