Користувач:Бутин Надія

Про мене

Народилася 3 березня 1960 року. В 1983 році закінчила Дрогобицький педагогічний інститут, за спеціальністю: математика і фізика. З 1985 року працюю в СЗОШ І-ІІІ ст. смт.Залізці. Викладаю математику та інформатику. Маю першу кваліфікаційну категорію, звання «Старший вчитель».

Назва навчальної теми

Математика як інструмент пізнання

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, Біологія

Вік учнів, клас

5 клас, 11 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з математики у 5 класі. Теми які включає в себе проект це – геометричні фігури і величини, а саме прямокутний паралелепіпед, його об’єм. Перед учнями поставлене завдання самостійно облаштувати шкільний акваріум. Для цього їм потрібно виміряти його розміри, визначити об’єм, а також ознайомитись з потребами різних видів риб та переконатися в їхній сумісності.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнівської презентації: За змістом: Початковий рівень(1-3 бали): неповні чи обмежені дані. Середній рівень (4-6 балів): використані дані обмежені дуже малою кількістю років чи числами. Достатній рівень (7-9 балів): дані достатні, але є декілька помилок. Високий рівень (10-12 балів): дані достатні, помилок немає; використана велика кількість джерел для обґрунтування достовірності даних.

За співпрацею з іншими групами: Початковий рівень(1-3 бали): презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи; наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи. Середній рівень (4-6 балів): учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою; більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями; непорозуміння вирішувались продуктивно. Достатній рівень (7-9 балів): учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту; успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів; кожен відповідає за окрему ділянку роботи. Високий рівень (10-12 балів): учні ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки; всі вміють зробити кожен елемент презентації; результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.

За оформленням: Початковий рівень(1-3 бали): не видно авторського вкладу в дизайн презентації. Середній рівень (4-6 балів): є явні показники намагання зробити різноманітну презентацію; слайди легко читати. Достатній рівень (7-9 балів): очевидні ознаки планування чіткої та різноманітної презентації; слайди легко читати; використовуються деякі ефекти та фон. Високий рівень (10-12 балів): чітко спланована, зрозуміла і різноманітна презентація; слайди легко читати; наявні ефекти, графіка, фон, звуковий супровід, які сприяють сприйняттю змісту презентації.

Оцінювання учнівської публікації:

Представлення творчої групи та опис проекту: Початковий рівень (1-3 бали): учень показує мінімальні знання та розуміння завдання. Середній рівень (4-6 балів): учень виконав якусь частину основного завдання і може зрозуміло про неї розказати. Достатній рівень (7-9 балів): учень виконав найбільш важливу частину завдання і може зрозуміло пояснити свою роботу. Високий рівень (10-12 балів): учень виконав всі необхідні компоненти завдання і викладає основні ідеї зрозуміло.

Опис дослідження (раціональність та здатність підтримувати проект): Початковий рівень (1-3 бали): написане може бути геть неправильне чи з багатьма помилками. Середній рівень (4-6 балів): учень демонструє, що він зробив великий крок до розуміння основної ідеї, задачі, концепції. Достатній рівень (7-9 балів): учень демонструє своє розуміння головних ідей, навіть якщо він пропускає якісь не дуже важливі частини чи деталі. Високий рівень (10-12 балів): учень демонструє розуміння відповідних концепцій та процесів; було обрано ефективну, логічну та прийнятну стратегію дослідження та при інтерпретації були застосовані аналогії, узагальнення, порівняння.

Структурованість матеріалу: Початковий рівень (1-3 бали): повна «каша». Середній рівень (4-6 балів): не зручно. Достатній рівень (7-9 балів): дещо не зручно. Високий рівень (10-12 балів): зрозуміло, оригінально.

Граматичниий та орфографічний зміст: Початковий рівень (1-3 бали): дуже багато помилок. Середній рівень (4-6 балів): стерпно. Достатній рівень (7-9 балів): не дуже багато помилок. Високий рівень (10-12 балів): відсутні помилки.

Зовнішнє оформлення, дизайн, ілюстративний матеріал: Початковий рівень (1-3 бали): структура не організована; бюлетень не містить графіки, малюнків, багато помилок. Середній рівень (4-6 балів): структура якимось чином структурована; декілька малюнків відповідають змісту, є багато помилок. Достатній рівень (7-9 балів): структура організована; більшість малюнків допомагають розкрити зміст; є декілька помилок. Високий рівень (10-12 балів): структура добре організована; всі ілюстрації допомагають змісту, немає помилок.

Оцінювання учнівського сайту: Розробка змісту WEB-сайту: Початковий рівень (1-3 бали): дуже мало інформації, неінформаційний зміст. Середній рівень (4-6 балів): дуже стисла інформація, зміст міг би бути кращим. Достатній рівень (7-9 балів): якість прийнятна, ви презентуєте небагато цікавої інформації. Високий рівень (10-12 балів): дуже інформативний, ви дійсно описуєте те, що знаєте та розумієте добре.

Навігація(посилання): Початковий рівень (1-3 бали): дуже заплутана, важко зорієнтуватись на якому місці сторінки ви знаходитесь. Середній рівень (4-6 балів): навігація по сторінці в принципі зрозуміла, але дещо заплутана. Достатній рівень (7-9 балів): зрозуміла організація, легко переходити від сторінки до сторінки. Високий рівень (10-12 балів): зрозуміла організація матеріалу, продовження сторінок сприймається дуже природно.

Використання технологій: Початковий рівень (1-3 бали): ви все ще боретесь зі своєю веб-сторінкою. Середній рівень (4-6 балів): хороший початок, але багато над чим треба ще попрацювати. Достатній рівень (7-9 балів): ви яскраво показали, що створення веб-сторінки – це для вас легко і цікаво. Високий рівень (10-12 балів): ви знайшли декілька нових прийомів.

Графіка: Початковий рівень (1-3 бали): Графіка? А де вона? Середній рівень (4-6 балів): небагато графіки, часто псує вигляд сторінки. Достатній рівень (7-9 балів): графіка представлена на сторінці, але не додає змісту. Високий рівень (10-12 балів): графіка виглядає професійно, доповнює зміст сторінки.

Творчість(креативність): Початковий рівень (1-3 бали): Творчість? Та що ви? Середній рівень (4-6 балів): потенціал є, але треба попрацювати. Достатній рівень (7-9 балів): у вас непоганий творчий потенціал. Високий рівень (10-12 балів): Ого! Як ви це зробили?

Грамотність(орфографічні та граматичні помилки): Початковий рівень (1-3 бали): мої помилки зовсім зіпсували сторінку... Середній рівень (4-6 балів): Ой, я не помітив декілька серйозних помилок! Достатній рівень (7-9 балів): дві-три несерйозні помилки, але сторінка виглядає добре. Високий рівень (10-12 балів): Спробуй знайти помилку!

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бутин Надія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

СЗОШ І-ІІІст з поглибленим вивченням іноземних мов

Місто\село, район, область

смт Залізці Зборівський район Тернопільська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренери

Антонів Галина Ярославівна Паньків Галина Семенівна Костів Наталія Миронівна

Мої блоги

http://butynnadia.blogspot.com/

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки