Портфоліо "Людину роблять людиною яскраві спогади дитинства"
Зміст
Назва навчальної теми
Урок позакласного читання із світової літератури «Світ дитинства у творчості зарубіжних письменників»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, інформатика
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас
Стислий опис проекту
Клас ділиться на групи (по 4-5 учнів). Кожна група отримує завдання у вигляді підготовки презентації твору та письменника. Всі твори об’єднані однією тематикою, відповідно до проекту. Безпосередньо на уроці ставиться проблемне питання, його розв’язання здійснються безпосередньо на уроці після представлення учнями проробленої роботи. Діти шукають та оформляють пізнавальний та ілюстративний матеріал до творів. За допомогою мережі Інтернет школярі заочно «побувають » у зарубіжних країнах; у минулих століттях, у сучасному світі, одержуть можливість використати різні джерела інформації. Кінцевий результат – створення учнівської презентації. Цінним є те, що учні самостійно вчаться презентувати наслідки своєї роботи, розширюють свій кругозір, оцінюють важливість кожного етапу людського життя.
План вивчення теми
План вивчення теми
Оцінювання
На початку роботи учні переглядають та обговорюють мотиваційну презентацію вчителя, створюють асоціативний кущ навколо слова "дитинство" для виявлення первинних знань. Учні визначаються з вибором груп за інтересами, проводять відбір ідей, уточнення інформації (анкетування). В ході заповнюються картки ЗХД,розподіляються завдання у групах. Обговорюється план впровадження проекту. У подальшій роботі учні використовують журнали спостереження роботи в групі, обговорюють попередні результати в кожній групі, переглядають учительську презентацію про основні завдання у ході виконання проекту Заповнюють листи самоаналізу роботи в групі, продовжують заповнення картки З-Х-Д В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на ключове питання – «Коли закінчується пора дитинства?» Представлення результатів проводиться на підсумковому уроці - захист презентацій, після чого за формою оцінювання презентації отримують оцінку
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів та вчителя При вивченні теми учні використовують дослідження: автора(поверхово, зосереджуючи увагу саме на періоді дитинства письменника), твору, образів( акцентуючи увагу саме на образах дітей, їхніх характеристиках, середовищі існування, позитивних та негативних моментах) Навчальна мета передбачає узагальнення учнями вивченого. Робота на цьому навчальному занятті сприяє розвитку пізнавальних, інтелектуальних , творчих здібностей, усного мовлення, виразного читання прозових уривків творів, образного сприймання неповторного світу дитинства та вміння презентувати добре знайоме та корисне При виконанні завдань учні повинні використовувати Інтернет для: - Пошуку біографічних даних письменника - Створення презентацій та публікацій - Ілюстрування власних проектів Учитель формулює дослідницьке завдання, проводить опитування за інтересами і здібностями, потім ділить їх на групи, контролює хід виконання проекту. Провівши попереднє опитування і анкетування, учитель формує групи, визначає ролі для учасників, дає потрібні джерела пошуку інформації. Учитель для прикладу демонструє публікацію про метод проектів та власну презентацію, в якій висвітлюються основні завдання роботи над проектом Учні осмислюють отримані завдання, починають пошук матеріалу. Учні користуються пошуковими програмами Інтернету, електронною поштою для обміну думок, здобуті знання викладають на власних блогах. Взявши за приклад учительську, учні починають створювати власну презентацію. Напередодні уроку діти обробляють зібрану інформацію,редагують її, створюють проект, з яким виступають на уроці позакласного читання. Протягом роботи над темою учитель проводить консультації,часткове оцінювання,пропонує учням самим оцінити свою роботу і роботу однокласника. Для цього учителем розроблені форми оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Шкідін
