15-27.10.2012. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
- Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами користування Інтернетом.
-При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.
-Розробити правила для конкретної роботи.
- Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
- Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
