Педрада.Модуль 6

Група 1

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Проблеми	Шляхи вирішення
* Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо). -	* Встановлення батьківського контролю.
* Фішинг (передача стороннім особам особистих даних)	* Провести попередньо бесіду.
* Порушення санітарно-гігієнічних норм.	* Нормування робочого часу.

Група 2

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

За допомогою роз'яснювальних бесід та використання сайту Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами.

Проблеми	Шляхи вирішення
Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті	Батьки, вчитель інформатики та класний керівник під час виховної роботи.
З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті?	Одночасно з початком роботи на комп'ютері та в Інтернеті. Група 3 Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я - негативний вплив на зір та осанку - компютерна залежність - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор - аудіо-наркотики - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства - непристойні пропозиції - заманювання в секти та сумнівні угрупування 3. Негативний вплив на формування особистості - порносайти - реклама - брак живого спілкування - відірваність від реального життя Проблеми Шляхи вирішення * Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо). - * Встановлення батьківського контролю. * Фішинг (передача стороннім особам особистих даних) * Провести попередньо бесіду. * Порушення санітарно-гігієнічних норм. * Нормування робочого часу.