Портфоліо Погорілко Наталії
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Характер в кольорі волосся
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, психологія
Вік учнів, клас
14-15 років
Стислий опис проекту
Над проектом передбачається робота учнів 9 класу з предмету біологія. Учні працюють в групах. Проект є прикладним стосовно теми навчальної програми та є корисним для учнів, оскільки має відомості про волосся, як колір волосся впливає на життя людини, та як доглядати за волоссям як правильно змінювати зачіску відповідно до призначення заходу. Учні виконують практичну та теоретичну частини проекту, підсумовуючи результати та представляючи результати дослідження у формі проекту. Виконання проекту здійснюється за постійного контролю вчителя. Презентація результатів дослідження буде представлена у вигляді тематичного вечору під назвою «Як колір волосся впливає на наше життя?»
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці ЗХД. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання.
