Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми
6 План впровадження теми (вставити файл)
7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг
11 Дата проведення
- 11.1 Місце проведення тренінгу
- 11.2 Тренери

Назва навчальної теми

"В здоровому тілі - здоровий дух"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я, інформатика, рідна мова

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 класи

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з інформатики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про раціональне харчування підлітка, про користь вітамінів, про збереження свого здоров’ я замолоду. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про своє здоров’я, застосовуючи знання з основ здоров ‘я, рідної мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію.

План вивчення теми

План впровадження теми (вставити файл)

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Цей проект об’єднує слідуючи предмети: основи здоров’я, технологіі. Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати та класифікувати інформацію, висувати гіпотези та ідеї; аналізувати результати досліджень, робити висновки, застосовувати отримані знання в житті. Отримавши завдання, учні, розділившись на групи, повинні:

- звернути увагу  на проблему погіршення здоров’я дітей в Україні;
- провести опитування, знайти поради фахівців в наукових джерелах;
- відшукати цікаву інформацію про харчування, скласти свій раціон і випустити публікацію в програмі Publisher;
- дослідити як сучасні інформаційно-комунікаційні технології допомагають зберегти  своє здоров’я і здоров’я майбутніх поколінь;
- мотивувати здоровий спосіб життя та вести  учнівський блог.

Для більш плідної роботи складемо графік оцінювання. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі емблеми, вірші, газети, які могли б змінити наш світ на краще, а нас зробити веселими, сильними, і обов’язково здоровими. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій ,блог і залучати інших до співпраці. Графік оцінювання На початку проекту 1.Для мотивації діяльності учнів у проекті та перевірки їх готовності,школярі переглядають Учнівську презентацію.

2.В проекті задіяні інші предмети,проект триватиме протягом 2 тижнів, тому учням важливо обговорити та погодити планування діяльності за всіма етапами проекту з координаторами та учасниками, розбитися на групи.

Впродовж роботи над проектом 1.Пошук інформації в наукових джерелах, Інтернет; 2. Створення оцінюючих листів для роботи груп учнів (створення буклету, ведення блогу) 3.Бланки контролю: пам`ятку для учнів з порадами, необхідними для здійснення пошуку інформації в Інтернеті (з оцінюванням користі порад та подальшими практичними реалізаціями); бланки контролю за діяльністю груп учнів, де є відмітки про терміни виконання робіт учнів; критерії оцінювання учнівських робіт; таблиця загального оцінювання та підсумкове обговорення всього проекту.

У процесі роботи критерії можливо корегувати. Після завершення основного етапу роботи над проектом можливо обговорити такі питання: Що вдалося та не вдалося зробити в цьому проекті? Які питання не вдалося обговорити та розкрити в майбутній роботі?

Наприкінці проекту Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі емблеми, вірші, газети, які могли б змінити наш світ на краще, а нас зробити веселими, сильними, і обов’язково здоровими. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог і залучати інших до співпраці.

Мережевий опитувальник

ЗХД

Організаційна діаграма

Аналіз власної системи оцінювання

Оцінювання блогу