Портфоліо Костікової Тетяни

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

«Музика, яка звучить крізь століття»

Музичне мистецтво

Вік учнів, клас

12-13р 7-б

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає вивчення учнями особливостей інструментальної професійної музики та розуміння понять шедеври мистецтва, які були створені в різних століттях та залишаються найпопулярнішими музичними творами в сьогоденні. Учні виконують дослідження (в школі та вдома) в ході якого визначають найпопулярніші музичні шедеври сьогодення: найулюбленіші шедеври серед учнів класу, найуживаніші музичні шедеври в мобільних рінгтонах та телерекламах та знаходять шедеври живопису, які можуть бути озвучені інструментальною музикою. Розуміння учнями цінності музичних шедеврів, надає можливість зрозуміти особливості професійної інструментальної музики композиторів різних епох, напрямків і стилів, краще зрозуміти типи оркестрової і ансамблевої музики, характерні засоби музичної виразності та в процесі подальшого вивчення музичного мистецтва зможуть розрізняти на слух звучання музичних інструментів, впізнавати звучання різних типів оркестрів. Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових, міжпредметних естетичних компетентностей.

План вивчення теми (вставити файл)

1 Музика Англії !7 століття. 2.Поява опери. 3.Барокко. Знайомство з Генрі Перселом. 4. 20 століття. Гурт "Bitls" 5.Спів "Let It be" 6. Тестування

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Тестування

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

- вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію вчителя, знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою тестування на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи. Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює блог та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел; - учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для фасилітації проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та оцінювання роботи інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту. В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію проекту та спільно розробляють план і форму проведення презентації; - учитель консультує учнів за допомогою он-лайн консультацій для оформлення загального звіту; - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.

Відомості про автора

Костікова Тетяна Володимирівн

Музичне мистецтво.

МістоКомсомольськ, Полтавська область

1959kostikova

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26 вересня-2 жовтня

Місце проведення тренінгу

ЗОШ №1

Тренери

Біліченко С.Н.
Снісар В.В.