Портфоліо Козаченка Михайла Михайловича для учнів 7 класу з історії за темою "Період розвитку Київської Русі Х - ХІ ст."
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Київська Русь У Х-ХІ столітті.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Географія
- Світова література
Вік учнів, клас
12 років, 7-й клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект займає важливе місце у вивченні курсу історії України 7-го класу. Розквіт Київської Русі дає можливість подальшому розвиткові давньоруського суспільства. Вивчаючи цю тему учні ознайомлюються з формуванням ментальності руського суспільства,вдосконалюють свої уміння та навички у підготовці,пошуку та використанні історичного матеріалу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання та інші важливі проблеми . Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козаченко Михайло Михайлович
Фах, навчальний предмет
Вчитель Історії
Навчальний заклад
Криворізька Тернівська Гімназія