Портфоліо з теми У природи чисте серце
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Екологія нашого краю
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, основи здоров'я
Вік учнів, клас
6 кл. 12років. 7-11кл. 13-16років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
При вивченні теми «Хімія та екологія» учні 11 –их класів досліджують екологію нашого краю. Створюють проекти в яких показують позитивні та негативні риси впливу навколишнього середовища на екологію. Кожен створює власну презентацію або методичний бюлетень, схеми, таблиці. Після уроків учні також спілкуються щодо своїх завдань, радяться з друзями і батьками, думають, як найкраще представити свою роботу. Учні завершують своє дослідження и застосовуючи отримані знання закінчують створювати свої проекти..
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням презентації вчителя. Вчителиь використовує таблиці ЗХД, питальник і асоціативний кущ. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель використовує форму оцінювання блогу, форму оцінювання презентацій. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
