Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"
Як його використовувати? |
Зміст
[сховати]- 1 Наш багатогранний світ
- 2 Лакуніна Віра Михайлівна
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:5 клас
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Опис проекту
- 9 ==
- 10 == Які результати одержали учні в проекті?
Наш багатогранний світ
Лакуніна Віра Михайлівна
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Математика, природознавство, трудове навчання, інформатика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:5 клас
Термін реалізації проекту
== Мета проекту ==:
Учні повинні навчитися:
• удосконалити уміння працювати з різними джерелами інформаций;
• поглибити знання з математики,
• удосконалити навички вимірів та обчислень;
• аналізувати отримані результати досліджень;
• удосконалити уміння працювати з текстом, зображеннями, створювати презентації, публікацію, веб-сайт;
• розвивати навички роботи в групах, уміти домовлятися;
• виступати перед аудиторією коротко, чітко, лаконічно;
• представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків;
• аналізувати події і факти, порівнювати, доводити, висувати гіпотези;
• робити висновки.
Опис проекту
Стислий опис
Учні в школі часто хвилюються, переживають, відчувають тривожність. Після того, як психолог дослідив рівень адаптації 5-х класів, виявилось, що в нашому класі високий рівень тривожності. Психолог школи порекомендував декілька варіантів ефективних методів зниження тривожності: заняття спортом, походи, спілкування з друзями або з природою. Ми вибрали спілкування з природою... Група учнів 5-А класу запропонувала придбати акваріум.
Учні, об’єднуються в дослідницькі групи: «НДЛ», «Статисти», «Аква-Атланта», «Практики», «Архітектори», «Акули пера», «Зелені». Група «НДЛ» знайомить з результатами тестування шкільного психолога і пропонує скористатися спілкуванням з природою. Група «Статистів» шляхом збору інформації з різних джерел з'ясовує, яких мешканців підводного світу можливо «заселити» в класний акваріум. Група «Аква-Атланта» займається пошуком та аналізом інформації про акваріуми, їх форми. Група «Практиків» розраховуює основні параметри майбутнього акваріума і на уроках праці виготовляє макет акваріума у вигляді прямокутного паралелепіпеда. Група «Архітекторів» підбирає цікаві факти використання геометрії як у матеріальному, так і духовному житті людини. Група «Акули пера» створює буклет для учнів та їх батьків. Група «Зелених» постійно спостерігає за ходом проекту і дає рекомендації, що необхідно знати перед придбанням акваріума.
Ідея проекту:
==
==== Ключове питання:
Що потрібно, щоб створити свій мікросвіт? ====
Тематичні питання:
1. Як не загубитися в 5 класі?
2. У якому світі краще плавати?
3. Що моїй душі завгодно?
=
Візуалізація (структура) проекту
=== Стислий опис:
1. Що допоможе зняти втому?
2. Якої форми має бути акваріум?
3. Як математика допоможе в придбанні акваріума?
4. Яка геометрія у вашого характеру? ===
==
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
---|---|---|---|
1. |
|
| |
2. |
|
| |
3. |
|
| |
4. |
|
| |
5. |
|
| |
6. |
|
| |
7. |
|
|
== Які результати одержали учні в проекті?
Учнівські роботи
Презентація групи "Аква-Атланта"
Презентація групи "Статисти"
Підсумкова презентація
Публікація 1 2
Веб-сайт Наш многогранный мир
Інше: Мрії здійснюються ==
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
Список літератури
Друковані матеріали
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика: Учебник для 5 класса. – Х.: Гимназия, 2005. – 288 с.; Золотницкий Н. Ф. «Аквариум любителя» М.: Терра, 1993. – 774 с. Домашний аквариум. Б.Шредер./Пер.с нем. И. Гарнов. – М.: ООО «АКВАРИУМ ЛТД», К.: ФГУИППВ, 2003. – 64 с.