Проект Путешествие в экваториальный лес

Автор проекта

Сорока Оксана Геннадьевна

Тема проекта

Путешествие в экваториальный лес

Предмет, класс

Человек и мир, 3 класс

межпредметные связи: литература, математика

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение следующей темы учебной программы:

Разнообразие природы на Земле (4 ч)

Растения и животные различных уголков Земли. Зависимость разнообразия растительного и животного мира Земли от наличия тепла и влаги.

Материал учебника:

Почему в одних местах на Земле лес, а в других – пустыня? (с.86) Растения экваториального леса (с.88) Животный мир экваториального леса (с.92) Растительный и животный мир саванн (с.96)

Планируемые результаты обучения

Цели ГОС:

• сформировать элементарные представления и понятия об объектах и явлениях природы и общественной жизни, подвести учащихся к пониманию связей в системе “природа – человек – общество” и осознанию своего места в окружающем мире;

• способствовать воспитанию гуманного отношения школьников ко всему живому, развивать потребность в познании природы и бережном отношении к ней;

• формировать опыт интеллектуальной и творческой деятельности, развивать познавательный интерес к изучению предмета и учебной деятельности, общеучебные и предметные умения, необходимые для дальнейшего овладения систематическими знаниями по биологии, географии, физике, химии, астрономии, обществоведению и истории.

Навыки 21 века:

• критическое мышление и умение решать проблемы (выяснение причинно-следственных связей, понимание взаимосвязей между системами)

• коммуникативные навыки и навыки сотрудничества

• информационная грамотность

• инициатива и самонаправленность

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как устроен мир природы?

Вариант:

Почему все живут по-разному?

Проблемные вопросы

Как изменяется природа Земли?

Почему природа Земли так разнообразна?

Почему в одних местах на Земле лес, а в других – пустыня?

Может ли выжить воробей в экваториальном лесу?

Могут ли в Беларуси вырасти экваториальные леса?

Учебные вопросы

Кто живет в экваториальном лесу?

Что растет в экваториальном лесу?

Где находятся экваториальные леса?

Какой климат в экваториальном лесу?

Как животные приспособились к жизни в экваториальном лесу?

Какие условия нужны растениям экваториального леса для роста и развития?

Почему в экваториальных лесах много травянистых растений?

План проведения проекта

До работы над проектом

Таблица З-Х-Н (Знаю-Интересуюсь-Умею)

Графический планировщик

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Развитие самостоятельности и взаимодействия:

План проекта

Обратная связь от сверстников

Самооценка и рефлексия

Наблюдения групп

Мониторинг процесса:

Файл статистики работы учащегося (дневник)

Контрольный перечень прогресса работы

Отчеты по выполнению проекта Контроль понимания и метапознания:

Структурированное интервью и наблюдения

Письменные и устные тесты и викторины

После завершения работы над проектом

Оценивание выступлений (блог)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Выявление первоначального опыта

Мониторинг процесса

Анкета для распределения учащихся по группам

https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEwxTEM4aGZYWWlVRjFyWHgzSWk5ZUE6MQ

Развитие самостоятельности

Итоговое оценивание

Полезные ресурсы

Детский образовательный портал http://kidportal.ru/

Видеохостинг http://www.youtube.com/

Сервис социальных закладок http://bobrdobr.ru

Тропический дневник http://vtropiki.com/nature/agrar/agriculture

Геоглобус.ру - геолого-географическое и техно-экологическое обозрение http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth21.php

Биофайл Научно-информационный журнал http://biofile.ru/

Географический справочник http://rui-tur.ru/i.-ekvatorialnyie-vlazhnyie-lesa.html

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Люби и охраняй природу