Портфоліо Лопатниченко Ольги Віталіївни
Зміст
Назва проекту
Буклет допоможеш місту - допоможеш і собі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Людина і світ 7 клас
Навчальні цілі
Учень / учениця. Визначає проблеми рідного міста, які на її –його думку є вирішення цих проблем. Надає власну оцінку проблемам Висловлює судження щодо проблеми Учень (учениця) Характеризує проблеми які виникли; Тлумачить поняття «природна культура»; Визначає значення людини в природі.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект для учнів 7 класу з біології. Під час роботи над проектом «Допоможеш місту – допоможеш і собі» учні опрацьовують матеріал який стосується захисту природи, покращення умов і стану нашого рідного міста. Об’єднавшись у 4 групи, учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Природа наш дім», публікація. Завершенням проекту буде обговорення «Чи залежить людина від природи?»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченню проекту учні зможуть: 1. Відповідально мислити, що дозволить формулювати надійні вірогідні судження для окреслення та вирішення проблем: з’ясовувати позитивні та негативні риси характеру , що впливають на діяльність людини. 2. Працювати в групах. 3. Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати:оцінювати web- ресурси та дотримуватися Закону про авторське право. 4. Спілкуватися в Інтернеті за допомогою чату.
Опис оцінювання
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про природу відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.
Під час заповнення свого блогу «Природа наш дім», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням «Яка формула гарного міста?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Як людина впливає на природу? » користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують назва посилання https://docs.google.com/open?id=0B40h1IGDC91ydHVHMGN6S3EtTm8 Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням «як людина впливає на проду?» має створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи можна допомогти природі?
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лопатниченко Ольга Віталіївна
Фах, навчальний предмет
вчитель, українська мова та література
Навчальний заклад
Першотравенська зш №3 І-ІІІступенів
Місто\село, район, область
м. Першотравенськ, Дніпропетровська область
