Навчальний проект Таємниці на полицях
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Читання, 4 клас
Коротка анотація проекту
У цьому проекті учні будуть досліджувати історію виникнення книги, шукатимуть в бібліотеці та Інтернеті інформацію про те, які бувають книги та їх призначення, хто і як створює книги. Проведуть діагностику книжкових «хвороб» і розроблять рецепти їх «лікування», попрацюють в «книжковій лікарні». Учні самостійно створять власні книжечки-малятка і презентують їх на виставці під час проведення свята дитячої книги. Мета проекту: навчити учнів працювати в групах, самостійно добувати інформацію з різних джерел, виховувати толерантність, уміння знаходити порозуміння під час виконання спільного завдання, бажання допомагати один одному. Результати своєї роботи учні оформлять у вигляді презентації в Power Point та публікації в Publisher.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Де захована мудрість?
Тематичні запитання
Як минуле стає майбутнім?
Як знайти мудрого вірного друга?
Чи зможу я сам створити книгу?
Чи потрібна книгам швидка допомога?
Як вилікувати хвору книгу?
Змістовні запитання
Яка історія виникнення книги?
Які бувають книги?
Хто і як створює книги?
Як не нашкодити книзі?
Як відремонтувати пошкоджену книгу?
План проведення проекту
[[1]]план проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
[" frameborder="0" width="410" height="342">]Учнівська презентація
Матеріали з оцінювання
[[2]]Оцінювання презентації