Проект "Англійська мова для спілкування. Написання листів"
Зміст
Назва проекту
Англійська мова для спілкування. Написання листів.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова. Українська, російська мова.
Навчальні цілі
1. Учні повинні вміти оцінити свої первинні знання, що вони знають і вміють 2.Поставити мету досліджень. 3. Вчитися писати листи. 4. Навчитися правильно оформляти адресу. 5. Навчитися аналізувати отримані результати та робити висновки.
Вік учнів, клас
7 клас 13-14 років
Стислий опис проекту
Учні 7 класу багато подорожують та знайомляться з ровесниками з різних країн. Для спілкування вони користуються англійською мовою. Діти бажають продовжити спілкування шляхом листування. Вони ставлять собі за мету навчитися писати різні види листів та дослідити долю рукописного листа.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Учні повинні вміти оцінити свої первинні знання, що вони знають і вміють 2.Поставити мету досліджень. 3. Вчитися писати листи. 4. Навчитися правильно оформляти адресу. 5. Навчитися аналізувати отримані результати та робити висновки.
Опис оцінювання
До початку проекту Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування, письмовий диктант щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі для успішної роботи над проектами та заповнити таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації, рекламного буклету, портретної галереї. Провести рефлексію щодо роботи над проектом. Наприкінці роботи над проектом Надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д». Проведення тестування для оцінювання знань з теми. ((Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.))
