Портфоліо " Мій дім- моя фортеця"

Назва проекту

Мій дім – моя фортеця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова. Образотворче мистецтво. Історія.

Навчальні цілі

Учні повинні навчитися створюватити публікацію,презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріпити навички роботи з комп’ютером, працювати індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструвати свої роботи.

Вік учнів, клас

5 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

[[Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Помешкання». Проект має на меті допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуатиме гарний смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.]]

Навчальні цілі

[[ Вміти читати, перекладати та переказувати тексти, запам’ятовувати лексичний матеріал, відповідати на запитання, вести діалог, описувати помешкання, мати базовів навички роботи в Інтернеті при пошуку інформації, створенні презентації]]

Опис оцінювання

[[Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Оцінювання знань, умінь та навичок учнів проводиться у вигляді опитування, тестування, бесід, діалогів, виконання різноманітних завдань. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу оцінюють вони самі. Під час підсумкового оцінювання учні дабть відповідь на ключове питання- Яким повинен бути власний дім?- та демонструють презентацію. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, вміння виступати перед аудиторією, брати участь в дискусії, вести діалог, оперувати відповідним лексичним запасом.]]

Діяльність учнів та вчителя

[[Під час вивчення теми учні навчитимуться створюватити публікацію, презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріплять навички роботи з комп’ютером, працюватимуть індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструватимуть свої роботи.

  З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись під час зустріч з учнями за допомогою постановки запитань(ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом.
  Учні використовуватимуть сайти для отримання необхідної інформації при виконанні проекту, працюватимуть у групах та самостійно, постійно обмінюватимуться зібраною інформацією, досвідом роботи. 
  Приклад учнівської роботи, створеної вчителем, учні  використовуватимуть як зразок, стандарт для свого  проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги , необхідні для успішного завершення власного проекту.
  Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за допомогою графіку оцінювання проекту.
  В ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання- для обдарованих учнів давати завдання підвищеної складності, що потребують поглибленого вивчення, додаткового самостійного опрацювання, для учнів, що мають проблеми у навчанні- проводитимуться постійні консультації з учителем.і надаватимуться завдання, посильні для виконання. але необхідні для досягнення мети проекту.
  Учням буде наданий чіткий послідовний опис  їхньої діяльності,  всі необхідні інструкції та вказівки для допомоги  в ході вивчення теми та реалізації проектів: обсяг лексичного матеріалу, послідовність виконання вправ, правильність підбору матеріалу, його обробки, планування роботи над проектом.]]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пицяк Людмила Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Учитель англійської мови

Навчальний заклад

Великобагачанська ЗОШ I-III ступенів

Місто\село, район, область

Полавська область, с.м.т. Велика Багачка