Навчальний проект "Healthy Lifestyle"
Зміст
Назва проекту
ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Іноземна мова (англійська).Інформатика.
Навчальні цілі
Учні мають:
•вміти створювати переконуючі презентації та публікації та демонструвати їх аудиторії; •навчитись ефективно працювати в групі та співпрацювати навчити створювати презентацію з іншими групами; •розвивати вміння ілюструвати ідеї, думки, висновки; •виховувати дружнє ставлення один до одного; •формувати вміння стисло, чітко представляти результати досліджень; •бажання дотримуватись здорового способу життя і піклуватись про власне здоров’я; •проводити пошук інформації в мережі Інтернет та інтерпретувати її;
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Працюючи з проектом, учні самостійно знаходять інформацію про здоровий спосіб життя. Учням пропонується оформлювати свої знахідки в письмовій формі. Діти вчаться самостійно знаходити цікаву інформацію з теми, для цього вони користуються Інтернетом, різними періодичними виданнями
Повний План вивчення теми
Виконуючи проект, учні досліджують основні факти про здоровий спосіб життя, покращують основні граматичні часові форми дієслова, знання орфографії, знання лексичних одиниць з теми, вміння користуватися додатковою й енциклопедичною літературою. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, публікації або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття. 1 тиждень. Перед початком роботи учні обговорюють обрану тему та проводять анкетування учнів різних класів з метою визначення доцільності створення проекту. Учні об’єднуються в чотири малі групи, кожна з яких розробляє свою тему. 1 група – шкідливий вплив паління, 2 група – шкідливий вплив наркотиків. 3 група – правильний підхід до харчування, 4 група – правильний режим дня. На першому етапі виготовлення презентації я пропоную учням скласти план. Потім надати необхідний текстовий матеріал у програмі Word, підібрати необхідний ілюстративний матеріал з електронних енциклопедій та мережі Internet, відсканувати малюнки чи фотографії або зробити необхідні фотознімки цифровою камерою н перенести їх у комп'ютер.
2 тиждень. Учні створюють презентації. Вони, знайшовши додаткову цікаву інформацію, обговорюють доцільність використання саме цього матеріалу. Намагаються переконати інших учнів своїм прикладом у важливості ведення здорового способу життя . Учні працюють над дизайном слайдів, варіантами структури слайда — макетами (титульного слайда, слайдів, які містять лише текст або лише зображення, текст і зображення, відео і діаграми, мультимедійні елементи, звук); кольоровим оформленням слайда (фону й тексту); налаштуванням анімації (ефектами, якими будуть супроводжуватися тексти і графіка); налагодженням системи навігації або керуванням презентацією. 3 тиждень. Наступним кроком необхідно запам'ятати створену презентацію і записати її на компакт-диск. Учні створюють публікації, розробляють макет видання, аналізують обрані матеріали, пропонують іншим учням ознайомитися з цікавими фактами про здоровий спосіб життя.
4 тиждень. Учні представляють свої презентації, а саме 1 група – шкідливий вплив паління, 2 група – шкідливий вплив наркотиків. 3 група – правильний підхід до харчування, 4 група – правильний режим дня, захищають свої проекти, демонструють ілюстрації та кліпи, які створили самі. Закінчивши свої презентації, учні роздають своїм однокласникам листівки — нагадування про шкідливий вплив тієї поганої звички на організм людини, про яку йшла мова в їхніх проектах. Потім учні оцінюють презентації свої та однокласників.
