Портфоліо "Вода - це скарб?"
Зміст
Назва проекту
"ВОДА - ЦЕ СКАРБ?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Хімія Другорядні: фізика, біологія, природознавство Тема: 9 клас, розчини
Навчальні цілі
Розвивати знання учнів про розчини, показати значення розчинів у природі і життєдіяльності людини, ознайомити з властивостями води як універсального розчинника, сприяти валеологічному вихованню, розуміння того, що без води не має життя, формувати екологічне мислення усвідомлення того, що стан довкілля людини.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
9 клас, 15 років Тема "Розчини" Учні класу поділяються на 6 груп. І група - працює з літературою і в інтернеті, шукає висловлювання великих людей про воду і оспівування води в народній творчості; ІІ група - вивчає в медійному просторі відомості про знаходження води в природі, в світі, в різних регіонах України; ІІІ група - досліджує стан питної колодізної води в селі Врем`ївка, с.м.т. Велика Новосілка. Для цього беруть забір води в колодязях цих селищ і роблять млжливі досліди в шкільній лабораторії, бере відповідні данні в СЕС. ІV група - Вивчає по підручнику валеології і в інших джерелах паитання значення води для життя живих оргвнізмів. V група - разом з учителем розгядає питання про будову молекули води яка обумовлює її чудові властивості як розчинника; VI група - займається фотографуванням і оформленням проекту.
Опис оцінювання
Графік оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
МЕТОДИ ІНСТРУМЕНТИ МЕТОДИ МЕТОДИ
Опитування/Анкетування Опитувальник/Тест Анкетування/консультації Демонстрація(захист проекту) Ажурна пилка Презентація основних Самостійна робота з формами Презентація, Рольова гра, Перегляд презентації вчителя питань оцінювання Опитування, продукти діяльності та її обговорення
ІНСТРУМЕНТИ ІНСТРУМЕНТИ
Анкета,форма оцінювання для роботи Підсумкове есе, Форма оцінювання
в групах та самооцінки. публікації, презентація продукту
Форма для оцінювання продуктів проекту
