Антарктида

Назва проекту

Антарктида - льодовий материк планети

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний предмет:Географія . Тема :Антарктида Інформатика Мультимедійні презентації, мережа Інтернет

Навчальна тема (як записано в програмі)

МАТЕРИКИ.Антарктида

Вік учнів, клас

7 клас 11-12 років

Стислий опис проекту

Дати поняття Антарктика и Антарктида - льодовий материк планети; вивчити загальні відомості про материк: своєрідність ГП материка, його розміри; розглянути відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка;

Повний План вивчення теми

план вивчення теми[[1]]

Навчальні цілі

Дати поняття Антарктика и Антарктида - льодовий материк планети; вивчити загальні відомості про материк: своєрідність ГП материка, його розміри; розглянути відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материк. В результаті вивчення теми учні навчаться: - робити географічну характеристику материка; - робити аналіз географічної інформації та її значення для людини; - робити висновки про значення льодового материка для людей та вплив діяльності людей на зміну льодовикового покрову; - створять альбоми та мультимедійні презентації «Сучасний стан природних багатств материка», «Історія дослідження Антарктиди»; - вивчать основні географічні об’єкти материка моря та півострови (робота з контурними картами); - зроблять аналіз сучасного стану природи та природних багатств у вигляді порівняльної таблиці - у дітей будуть формуватися елементи активної громадської позиції - співпрацювати в колективі та допомагати один одному, бути відповідальними за результат своєїроботи - розробляти та демонструвати мультимедійні презентації , виготовлять публікації «Візитна картка материка» ; - розвиватимуть уміння висловлювати та доводити свою точку зору

Опис оцінювання

Визначити за опитувальником готовность дітей до виконання проекту , для визначення їх рівня володіння базовими знаннями та навчальних потреб до початку їх роботи над проектом; Підібрати необхідну інформаційну та методичну базу яка допоможе учням досягти поставлених завдань, скласти план консультацій з учнями для надання їм методичної допомоги та виконання поточного контролю виконання завдання . Ознайомити учнів к контрольними списками оцінювання усної відповіді[[2]], проведення практичної роботи, плану складання географічної характеристики, створення презентацій для здійснення самооцінки свого власного прогресу у навчанні та здійснення учнівського та вчительського моніторингу прогресу, кращого розуміння змісту роботи . Упродовж всієї навчальної теми проводяться тестові перевірочні роботи[[3]] для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти, щоб мати можливість виправити помилки і скорегувати та вдосконалити свою роботу . Перед виконанням проектів провести мозковий штурм, що допоможе мені дізнатися, що дітям відомо і які питання необхідно винести для виконання проекту Продемонструвати дітям правила використання Інтернет ресурсів для пошуку та використання інформаці для виконання проекту, провести анкету про правила використання інформації на веб-сайтах; Під час виконання проекту здійснюється поточне оцінювання роботи учнів - Розуміння учнями завдань; - Робота в колективі; - Навички самостійної роботи з контурною картою та атласом ; - Взаємоперевірка за формами та у вигляді опитувань у форумі - Написання звітів; - Естетичний вигляд демонстраційних робіт(презентації, публікацій, таблиць, діаграм тощо); - Рівень творчості; По завершенні роботи : - Тестовий контроль згідно до вимог держстандарту освіти; - Оцінювання готового проекту (форма, обєм, ілюстративність, розкриття теми, науковість) - Уміння презентувати результати своєї роботи - Взаємоперевірка груп у вигляді ділової гри або конференції

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

• Переглянути терміни та опрацювати основні поняття теми . в складі малих груп, здійснити розподіл обов’язків та спланувати хід виконання дослідів • Опрацювати контрольні листи оцінювання робіт • Ознайомлення з планом складання географічної характеристики обєктуКожна група самостійно формулює дослідницькі завдання(висунення гіпотез , визначення методів дослідження) методом З-І-Н • Нанести на контурні карти основні географічні об’єкти материка; • Підготувати мультимедійні презентації «Історія дослідження Антарктиди» за зразком Аналіз отриманих даних 1.Географічна характеристика материка 2. Позначити на контурній карті та вивчити основні географічні об’єкти (моря півострови) 3.Оформити звіт у вигляді презентації , як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки.

4.Оформлення висновків та кінцевих результатів презентацій та постерів згідно до критеріїв 5. Презентація робіт урок-конференція 6.Оцінювання продуктів проекту