Портфоліо Савченко Н.В.

Назва проекту

Дієприслівник як особлива форма дієслова

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська література, англійська мова

Навчальна тема (як записано в програмі)

Дієприслівник як особлива форма дієслова

Вік учнів, клас

12 років, 7 клас

Стислий опис

Під час вивчення теми" Дієприслівник як особлива форма дієслова" учні мають змогу створити власний проект. Упродовж виконання проекту вони шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог і презентують результати своєї роботи.Учні використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у 21 ст.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні повинні: -ознайомитися з дієприслівником як особливою формою дієслова та дієприслівниковим зворотом; -навчитися визначати дієприслівник та дієприслівникові звороти у реченнях; -правильно писати та використовувати дієприслівники; -правильно розставляти розділові знаки; -визначати морфологічні ознаки дієприслівників та їх синтаксичну роль.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж усього навчання за темою.Важливим інструментом діяльності учнів є таблиця ЗХД. Також у своїй роботі використовую тестові завдання та підсумкове оцінювання.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Учитель знайомить учнів з методом проекту при вивченні теми, із способом запису використаних джерел, демонструє презентацію про авторське право, дає завдання у формі вчительського буклету та учительської презентації, обговорює з учнями хід роботи. Учитель пропонує заповнити таблицю У цьому блозі ми обговорили основні питання педради і вивчили, які загрози та ризики чекають на учнів в Інтернеті.ЗХД- що вони знають і чого хочуть навчитися, що їм цікаво.Для цього вони об'єднуються у групи.Кожна група отримує завдання і обговорює його, планує хід виконання своєї роботи. Створюють схему діяльності, розподіляють обов'язки та ролі. Працюючи,учні використовують Інтернет-ресурси.Учитель розповідає про закони правомірного використання інформації і як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учитель використовує опитувальник, що дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень та виявити прогалини у знаннях. Учні створюють блоги і наповнюють їх інформацією про своє дослідження. Оцінювання відбувається протягом проекту, залучаючи учнів до самооцінювання та взаємооцінювання з використанням контрольних списків та форм оцінювання. Результатьи вчаться представляти та оформляти у Word,Power Point, Pablisher,Excel.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Неля Василівна Савченко

Фах, навчальний предмет

Вчитель, українська мова та література

Навчальний заклад

Городоцька гімназія Хмельницької області

Місто\село, район, область

м.Городок, Городоцький р-н,Хмельницька обл.

Контактні дані

NeliaSavshenko@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-27 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Городоцька гімназія Хмельницької області

Тренери

Коваленко Олена Василівна