Лінійні рівняння з однією змінною

Назва проекту

Лінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шпаковська Тетяна Дмитрівна

Фах, навчальний предмет

Учитель математики

Навчальний заклад

Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

Місто\село, район, область

м. Новогродівка, Донецька область