Портфоліо за проектом "Франція"

Назва проекту

Франція:географічне положення, клімат, населення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Французька мова, географія, історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Франція (географічне положення, клімат, населення)

Вік учнів, клас

13 років, 7 клас

Стислий опис

Навчальний проект "Франція: географічне положення, клімат, населення" направлений на дослідження географічного положення, клімата Франції,на знайомство з історією символів Франції,на виховання поваги до культурних традицій та культури спілкування. Під час роботи над проектом учні засвоюють методи знаходження,аналізу та збереження інформації, здобудуть потрібпу інформацію у мережі Інтернет. Мета проекту:ознайомити учнів з географічним положенням, кліматом,населенням Франції,розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення за темою,підвищувати загальний рівень, культуру мовлення, ззбагачувати їх новими поняттями,виховувати інтерес до вивчення французької мови як джерела знань про Францію. Після закінчення проекту учні зможуть: проводити проектно-дослідницьку роботу з використанням французької мови, розповідати про географічне положення Франції, клімат населення, французькі символи, робити мультімедійні презентації за темою. У ході проекту використовуються міжпредметні зв'язки з історією,географією. Результат роботи: вікі-стаття "Символи Франції"

Навчальні цілі

Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей; вивчити географічні поняття, види ландшафтів, знати культури спільноти або спільнот Франції.

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою. Вчитель використовує запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних питань проекту. На початку проекту вчитель визначає попередні знання учнів щодо теми та для того, щоб зрозуміти, що вони знають про географічне положення Франції, клімат, населення та символи Франції. Учні заповнюють схему З-Х-Д. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення віккі-статті потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам вікі-статті зворотній зв’язок щодо покращення вікі-статті. При роботі над проектом учні використовують контрольні списки: для створення вікі-статті [1], для оцінювання презентації [2] та інші. Оцінювання відбувається при обговоренні ключового питання — Чи потрібні зміни у світі?

Діяльність учнів

вікі-стаття учня "Символи Франції"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Петух Лариса Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вчитель французької мови

Навчальний заклад

Одеський навчально-виховний комплекс № 84

Місто\село, район, область

м. Одеса

Контактні дані

пр. Ак. Глушка 1/6 тел. 476778

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13 - 23 серпня 2012 р.

Місце провведення тренінгу

Одеський навчально-виховний комплекс № 84

Тренери

Ковтун Тетяна Петрівна